+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Решение педагогических ситуаций с ответами в школе

Ученик не доволен своей отметкой и в качестве протеста влезает во время урока на стол. В классе раздался звонкий жуткий смех детей, что очевидно, повлекло за собой срыв рабочей обстановки. Урок было невозможно продолжить. Как купировать скандал? Какими путями можно было избежать такой ситуации?

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Педагогические ситуации и пример их решения. Методы решения сложных педагогических ситуаций

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Педагогические ситуации в деятельности учителя, их виды и способы разрешения

Разделы: Общепедагогические технологии. За несколько дней до проведения дискуссии педагогам дается задание изучить дополнительную литературу по психологии и педагогике по вопросам психологии взаимоотношений: учитель-ребенок, ребенок-родитель, учитель-родитель. Каждому участнику выдаются памятки по правилам ведения спора и памятка участника дискуссии.

Ведущий во вступительном слове рассказывает педагогам, какие бывают виды ситуаций ситуации-иллюстрации, ситуации-упражнения, ситуации-оценки, ситуации-проблемы, о маркерах этих ситуаций и о методах решения педагогических ситуаций.

Педагогам предлагается по одному вопросу с вариантами ответов на них. Задание: обосновать свой ответ. Ваша реакция: Ваше дело — учиться, а не учить учителя; Может быть, вам лучше перейти в другой детский сад или заниматься у другого логопеда? В моем поведении, наверное, есть что-то такое, что наводит вас на подобную мысль. Ваша реакция: Не хотите — заставим! Ваше поведение похоже на поведение человека, который назло своему лицу хотел бы отрезать себе нос; Вы отдаете себе отчет в том, чем это может грозить вашему ребенку?

Ваша реакция: Если честно сказать — сомневаюсь; О, да, конечно, в этом вы можете не сомневаться; У Миши прекрасные способности, и я связываю с ним большие надежды; Почему вы сомневаетесь в собственном ребенке? Ваша реакция: Перестаньте говорить глупости! Ваша реакция: Ну вот, опять! Ваша реакция: Почему это я должна относиться к нему лучше, чем ко всем остальным? Теперь вы скажите, в чем причина этого и как мне быть дальше? Ваша реакция: У вас, как мне кажется, комплекс неполноценности; У вас нет никаких оснований для беспокойства; Прежде, чем я смогу высказать обоснованное мнение, мне необходимо лучше разобраться в сути проблемы; Давайте подождем, поработаем и вернемся к обсуждению этой проблемы через некоторое время.

Я думаю, что нам удастся ее решить; Я не готова сейчас дать вам точный ответ, мне надо подумать; Не волнуйтесь, и у моего ребенка в свое время ничего не получалось. Ваша реакция: Ну и что?

Ваша реакция: Это — плохо; Вы, я думаю, в этом не разбираетесь; Я надеюсь, что в дальнейшем, в процессе наших занятий, ваше мнение изменится; Почему? Ваша реакция: Я думаю, что с вашей стороны не очень прилично делать мне такие замечания; Да, я плохо себя чувствую; Не волнуйтесь обо мне, лучше на себя посмотрите; Я сегодня плохо спала, у меня немало работы; Не беспокойтесь, это не помешает нашим занятиям; Вы — очень внимательный, спасибо за заботу! Педагоги делятся на две команды, каждой команде предлагается тезис, по которому они должны высказать свое мнение.

Главный вопрос, на который должны ответить команды: почему я так считаю? Толстой говорил, что воспитание детей есть только самосовершенствование воспитателя. Насколько современны его слова? А спасет ли интеллигентность детский сад? По ходу выступлений представителей команд осуществляется дискуссия. Леночка,1 год 7 месяцев, подошла к буфету. Ее заинтересовал блестящий ключ, вставленный в замочную скважину. Она начала его крутить, он упал на пол. Услышав это, мать отняла ключ, отшлепала дочку, пригрозила ей.

Девочка горько заплакала. В конфликт вмешалась бабушка. Первой команде: решить проблему с помощью метода экспертных оценок оценка ситуации с разных точек зрения психологической, педагогической, социальной ;. Второй команде: решить проблему с помощью метода антиципации предвосхищение положительных и отрицательных результатов моделирования педагогического процесса. Ведущий объясняет задание: Для выявления причин непонимания между родителями и педагогами опросили и педагогов, и родителей.

По мнению родителей: невнимание к детям со стороны педагогов; педагоги не демонстрируют работу с детьми в полном объеме; много негативного и мало хорошего говорят о ребенке; предоставляют мало практической информации. Ведущий: А теперь, после такой продуктивной и напряженной работы — несколько минут отдыха. Ведущий предлагает педагогам цветовой ряд, рассказывает о хромотерапии, о значении каждого из основных цветов. А теперь отметьте место в своем теле, в котором испытываете дискомфорт.

Представьте, что на вдохе в это место вы вдыхаете белый или золотой цвет, а выдыхаете всякую грязь. Так дышите пару минут. Откройте глаза. Удалось ли увидеть цвет? Что чувствовали? Решение сложных педагогических ситуаций с методом активного диалога дискуссии Новосад Елена Вячеславовна , учитель0логопед.

Цель: Выработка правильной позиции педагогов по проблеме воспитания и обучения детей, вопросам работы с родителями. Задачи: Развивать видение путей решения различных коррекционно-педагогических проблем; Учиться научному обоснованию принимаемых решений; Повышать стремление педагогов к самореализации и к возможности проводить личную самопрезентацию.

Вводная часть. Ведущий во вступительном слове рассказывает педагогам, какие бывают виды ситуаций ситуации-иллюстрации, ситуации-упражнения, ситуации-оценки, ситуации-проблемы, о маркерах этих ситуаций и о методах решения педагогических ситуаций 2. Интеллектуальная разминка. Педагоги другой команды могут задавать вопросы и высказывать свое мнение. По ходу выступлений представителей команд осуществляется дискуссия 4.

Командам предлагается следующая ситуация: Леночка,1 год 7 месяцев, подошла к буфету. Задания: Первой команде: решить проблему с помощью метода экспертных оценок оценка ситуации с разных точек зрения психологической, педагогической, социальной ; Второй команде: решить проблему с помощью метода антиципации предвосхищение положительных и отрицательных результатов моделирования педагогического процесса.

Затем педагоги активно обсуждают новые формы работы с родителями. Подводится итог коллективной работы. Такая работа не позволяет замыкаться в рамках своей профессии, делает активным процесс саморазвития каждого педагога, повышая знания по психолого-педагогическим вопросам; Педагоги учатся рассуждать, высказывать свое мнение, подкрепляя его фактами, внимательно выслушивать мнение других.

Совершенствуется умение вести диалог, задавать вопросы, корректно отвечать на них, соблюдать речевой этикет. Поделиться страницей:.

Решение педагогических ситуаций является одним из двух вариантов письменного квалификационного испытания аттестуемого педагога. Рeшение пeдагогических ситуaций пoтребует oт педaгога прoявления педaгогической кoмпетeнтности: знaний, умeний, личнoстных кaчеств.

В работе представлена система упражнений по формированию у студентов педвузов, колледжей и спецфакультетов практической психологии умений и навыков педагогического общения. Наличие ответов к заданиям дает возможность сравнить собственное решение педагогической ситуации с успешным ее решением мастерами педагогического труда. Это является ориентиром творческого поиска студентов в понимании душевного мира ребенка. Для этого будущему учителю надо хорошо овладеть психологической теорией личности и коллектива и — самое главное — практическими психологическими навыками и умениями, в том числе специальными практическими психологическими приемами воздействия на личность и коллектив.

Педагогические ситуации с ответами

Разделы: Общепедагогические технологии. За несколько дней до проведения дискуссии педагогам дается задание изучить дополнительную литературу по психологии и педагогике по вопросам психологии взаимоотношений: учитель-ребенок, ребенок-родитель, учитель-родитель. Каждому участнику выдаются памятки по правилам ведения спора и памятка участника дискуссии. Ведущий во вступительном слове рассказывает педагогам, какие бывают виды ситуаций ситуации-иллюстрации, ситуации-упражнения, ситуации-оценки, ситуации-проблемы, о маркерах этих ситуаций и о методах решения педагогических ситуаций. Педагогам предлагается по одному вопросу с вариантами ответов на них. Задание: обосновать свой ответ. Ваша реакция: Ваше дело — учиться, а не учить учителя; Может быть, вам лучше перейти в другой детский сад или заниматься у другого логопеда?

ДЕЛЮСЬ №40.ТЕСТЫ и педагогические ситуации при АТТЕСТАЦИИ.

Дошкольное образование. По мнению опытных специалистов, даже если сложные педагогические ситуации и не входят в сферу вашей профессиональной деятельности, справиться с ними все равно возможно. Методы решения сложных педагогических ситуац и й. То такое педагогические ситуации и как их решать?

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Чемпионат по решению педагогических ситуаций 2016
Педагогические ситуации и их решение. Несколько учеников опоздали на урок на 15 минут.

Красногвардейского района Республики Крым. Педагогические ситуации и пример их решения. Методы решения сложных педагогических ситуац и й. То такое педагогические ситуации и как их решать? Почему эти вопросы касаются каждого? По мнению опытных специалистов, даже если сложные педагогические ситуации и не входят в сферу вашей профессиональной деятельности, справиться с ними все равно возможно. Для этого нужно всего лишь знать основные законы и правила. Данная статья поможет вам разобраться в ситиуции и найти общий язык с молодым поколением. Про решение педагогических ситуаций в школе и дома, будет рассказано с научной точки зрения. Раздел 1.

Педагогические ситуации — аттестация

.

.

.

Решение педагогических ситуаций является одним из двух вариантов 0 баллов получат также ответы, не имеющие отношения к сути.

Решение сложных педагогических ситуаций с методом активного диалога (дискуссии)

.

.

.

.

.

.

Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Андрей

    Все зависит только от того сколько эта колбаса будет стоить. ведь если она стоит миллион, то налоговую такая транзакция определённо заинтересует и в дальнейшем расследование будет вестись по идентификационному номеру где и выяснится сколько денег лежит у Васи безработного на четырех депозитах

  2. Глафира

    Описание: Стаффордширский бультерьер порода собак-компаньонов. Выведена в Великобритании в XVII веке скрещиванием бульдога с английским терьером. Официально признана Английским клубом собаководства с 1935 года.

  3. Ираида

    Пипец, 200 штук перевести после 1 звонка. Дайте мне кто-нибудь телефон этого Володи.

  4. lacomcaret

    Какие подводные камни могут быть в договорах про управление недвижимостю? К примеру доверяешь фирме управлять сдавать свою квартиру

© 2018-2019 delium.ru